lunes, 28 de abril de 2008

VOLVEMOS A NADAR EL CAMINO...AHORA LO VAMOS A MIRAR CON LA AYUDA DE UN CALIDOSCOPIO.

1.- A las webblog les hemos dado un nombre.

Yo le he dado el nombre de la asignatura porque al principio le di otros nombres pero ninguno me gustaba para este tipo de trabajo.

2.- ¿Qué significado tienen los nombres asignados?

El nombre de la asignatura ya que no me parecia buea idea poner de titulo algo que no tenia nada que ver. Además tampoco encontre un nombre que identificara lo que yo quiero expresar asi que me he limitado a expresar lo que pienso en las diferentes entradas del blog y el titulo le he puesto el de la asignatura.

3.-Elección de fotos.

Siempre he intentado que las fotos guarden una estrecha relacion con la actividad a realizar y con mi manera de ver las cosas.

4.- Frases famosas ¿por qué las compartimos? ¿Qué significado tienen para nosotros?

Creo que con las frases lo que intentamos es mostrar nuestra manera de pensar y ver las cosas. Normalmente compartimos las cosas con los demas porque necesitamos expresar nuestra manera de ver el mundo, necesitamos expresar nuestra manera de ser.
Por lo tanto, en respuesta tambien a la segunda pregunta podemos decir que el significado que tienen para nosotros es precisamente que nos identificamos con lo que dicen porque expresa nuestra manera de pensar.

5.- Cómo te has sentido realizando los comentarios. Principales dificultades. Por qué algunos de nuestros blogs han utilizado un permiso para la publicación de los comentarios.

La verdad es que cada vez que realizaba un comentario sentia que estaba participando en la asignatura, que mi opinion contaba tanto como la de cualquier otro y eso es algo que me ha hecho sentir muy bien y ademas a despertado más interes del que la profesora ya habia conseguido crearme.
Dificultades...la verdad es que la asignatura no me ha resultado nada dificil. Mucha gente confunde la constancia con dificultad pero no es lo mismo. En todo caso me coto un poco al principio enterarme bien de la metdologia pero ahora pienso que eso era problemas mas bien de lo poco acostumbrado que nos tienen a trabajar asi, y creo que eso es un error, ya que este año creo que nos han demostrado lo util y efictiva que es esta metodologia.

6.- ¿Por qué pusiste tu foto?

En mi caso no he puesto foto de mi porque pienso que condiciona mucho a la gente, y prefiero que se fijen en lo que se pone y no en quien lo pone.

7.- Hemos incluido en nuestro blogs una serie de enlaces. ¿por qué? ¿nos han servido?

La cuestion de los enlaces es para la mejor informacion de todo el que utilice el blog sobre los temas que hemos tratado. Normalmente he tratado de poner enlaces que sirvan para mejorar los contenidos de cada entrada y en otras ocasiones para ampliar temas que me han parecido de interes aunque estuvieran fuera de la entrada en si, pero se relacionaran en algo, o simplemente para dar mi opinion.

8.- La selección de vídeos del Youtube, está basada en criterios. Describelos.

Los criterios en lo que me he basado han sido por el humor (ya que no creo que este reñida la seriedad con el humor); temas relacionados con educacion, diversidad y noticias.

9.- ¿En cuántas entradas has buscado que nos divirtamos?

Pienso que más que nada en los enlaces a videos del youtube que poseo en mi blog, ya que la mayoria de las entradas tratan de temas serios de la asignatura. De todas formas como gustos hay tantos como colores, puede que ha alguien le hayan pareido graciosas ciertas fotos que segun como se miren pueden serlo.

10.- Gadges y evolución en el tiempo y en los blogs. Tú tenías:
- mi mascota: es un mono y se llama "Moyo".
- mi contador: ahora mismo cuenta con 1492 entradas.
- calendario: es un calendario con movimiento, el personaje cambia de peinado.
- reloj: es un reloj de aguja de diseño moderno.
- horóscopo: no he puesto horoscopo porque me parece una tomadura de pelo.
- otros: he puesto un reproductor de musica y enlaces a noticias de internet.
-¿qué utilidad han tenido?¿y los albumenes de fotos?

Album de fotos no he puesto porque no he puesto solo he buscado las fotos que mas me gustaban para mi trabajo en las entradas. Con respecto a la utilidad yo creo que son cosas que no son muy importantes pero que te dan esa facilidad para realizar el trabajo y ameniza la vision del blog.

-¿qué información nos dan los usuarios on-line?

Ademas de saber las partes del mundo que se interesan por las mismas ideas o problemas creo que es una gran ventaja poder contar con la opinion de otras personas ya que te ayuda a mejorar tu trabajo y entender las cosas desde otras perspectivas.

11.- Algunos le habéis incorporado el chat. ¿que información o que tipo de relaciones se pueden establecer con él?

En mi caso no he creado un chat porque no recibia las suficientes visitas como para que un chat tuviese sentido.

12.- Otros habéis incorporado un Foro. Cómo lo valoramos.

Tampoco he agregado un foro por el mismo motivo.

13.- Sabemos que es un blogroll, una licencia ccc, qué sabemos sobre la política de comentarios.

- Blogroll: Un blogroll es una colección de enlaces de weblogs para encontrar más weblogs, normalmente presentado cuando aparece en un lateral de la página. Los autores de weblogs pueden definir diferentes criterios para incluir otros weblogs en sus blogroll. Habitualmente, el listado de otros weblogs se compone de webs que los propios autore o a veces simplemente de blogs de amigos o cercanos.

- Política de comentarios: son las normas que delimitan el comportamiento en un chato, foro o comentarios de blogs y paginas webs. Estas normas de comportamiento son para poder asegurar que se utiliza esta herramienta para lograr el objetivo concreto de cada foro.


14.- Comprendemos la estructura de nuestro blogs. Hemos usado y citado los códigos embed (youtube, slides hare, etc)

El código embbeded es una secuencia de texto que encontrarás en todos los sitios Web como Youtube o Metacafe, que permiten ver y compartir vídeos a los usuarios.
Este código es útil para insertar el vídeo que quieras en tu página web, blog o plataforma que lo permita. A partir de ahora, en ganga.es podrás poner vídeos en tus anuncios pegando el código embed del vídeo que quieras.


15.- ¿qué son las tags?

Los tags son el eslabón perdido entre las categorías y las palabras clave, es decir, es como la palabra generadora para encontrar la informacion que buscas.

16.- Código deontológico de la ciudadanía digital.

Es un manual de normas basicas para los espacios digitales y los puntos más importantes, desde mi punto de vista, que trata son los siguientes:

1. Ser honestos y respetuosos con el trabajo ajeno.
2. Ser originales y creativos.
3. Ser legales, no piratas.
4. Ser sinceros: no mentirosos.
5. Ser elegantes en la exposición de nuestros puntos de vista y opiniones.
6. Respetar los datos personales de los demás.
7. Ser críticos con la información publicada en Internet.


Estos son algunos enlaces de interes sobre este tema:


17.- Publicaciones??

Las publicaciones son las entradas que hacemos en nuestros blogs. Aunque en un primer momento pueda parecer que publicar una entrada es algo muy sencillo (y publicar es facil) no lo es tanto si tenemos en cuenta una serie de criterios para que nuestra publicacion sea acertada conforme a lo que queramos transmitir.

De este modo debemos tener en cuenta el tema, como lo trtamos, la perspectiva que le queremos dar y que inconscientemente le hemos dado, si es una entrada abierta a los comentarios de los demas usuarios o por el contrario lo unico que pretende es afirmar rotundamente una opinion sin dejar opcion a la opinion de otros.

Podemos concluir que publicar una entrada como tal es muy facil, pero publicar la entrada adecuada es algo mucho mas dificil.

18.- Bio 19.- Compartir Igual (Share alike)

Internet es una gran pataforma desde donde todos podemos ponernos en contacto con la gente sin importar donde esten. Esto hace de internet una gran herramienta de trabajo pero que aunque en muchos sectores se ha estado utilizando desde hace ya años, en otros tan importantes como la educacion no se han venido utilizando hasta hace relativamente poco.

El uso de esta herramienta en organizaciones escolares es algo que beneficia a todo el que la utiliza por el hecho de que el compartir informacion con los demas nos permite mejorar con la ayuda de mucha gente (es decir teniendo muchas opiniones distintas sobre el tema). En ocasiones no sabemos como avanzar en un trabajo o simplemente no encontramos informacion. Gracias a poder compartir informacion en internet todos los usuariosse ven favorecidos, por lo que podemos decir, desde mi punto de vista, que internet es el mayor y mejor invento en lo que ha relaciones sociales y de trabajo se refiere.

20.- Wikis.

Las wikis son paginas de internet habilitadas para que un grupo de personas construyan conjuntamente un conocimiento. Este tipo de paginas permite a los usuarios ocnstrur conjuntamente el conocimiento ya que permite escribir nuevas informaciones y modificar informaicon ya metida por otro usuario, bien para corregirla o para ampliarla.

Esta herramienta es muy util en el ambito escolar ya que es un nueva manera de hacer a los alumnos que se impliquen en la actividad y que busquen y construyan por ellos mismos el conocimiento, lo que leshace mas hagils y criticos en sus constucciones, algo que actualmente se ha dejado de lado para pasar a la simple interiorizacion de los conocimientos.

21.- Kernelblog.

La verdad es que no tengo un amplio conocimiento sobre él, pero es un software que se suele utilizar normalmente para de intercambio de informaicon y discusion sobre diferentes temas.

22.- El acceso a la información digital nos ha exigido nuevos saberes. Hemos aprendido a utilizar contenidos y a construir con ellos conocimiento que además, con el trabajo o “objeto de aprendizaje” final vamos a poder comunicar.

Estoy de acuerdo con el enunciado. Esta asignatura nos ha hecho aprender muchisimas osas acerca ya no solo de la propia asignatura sino de una herramienta tan actual y necesaria como internet. Esto es algo que me ha parecido muy bueno para la formacion de nosotros los alumnos, ya que en muchas asignaturas donde seria totalmente necesario tener como minimo conocimientos basicos de navegacion por internet no se nos da la formacion, en mi opinion, necesaria para nuestro futuro.

Pero lo mejor de esta metodologia es que eres libre de construir el conocimiento como tu quieras (siempre dentro de unos limites) dar mas importancia a una perspectiva o a otra. Y esto es lo que yo creo que es mas importante ya que eso nos ayuda a crearnos una serie de conocimientos y opiniones totalmente necesarios para nuesro adecuado desarrollo como pedagogos.

23.- ¿Qué sois nativos digitales o inmigrantes?

Pienso que la mayoria de personas de mas o menos mi generacion en adelante somos todos nativos de internet ya que hemos crecido con ello y conociendolo desde que eramos "criajos", lo que nos hace tener una mayor ventaja hacia esas personas que no ha conocido este medio hasta una edad mas avanzada por los motivos que fuesen (ya sean economicos, culturales...)Pienso que ellos son los inmigrantes de internet porque han tenido que pasar de hacer las cosas de una mara a tener que habituarse a este nuevo medio.

24.- ¿Qué son las RSS?

Estas siglas significan: Really Simple Syndication.

Es una forma de facilitar contenidos desde cualquier sitio en la red para su inserción fácil en una página web o en un lector de tu escritorio. El RSS es un paso más muy importante en la interconexión de la información y su acceso por los usuarios.

25.- Webquest.

Este apartado fue explicado en clase en una práctica. Es una nueva forma de buscar información de un modo orientado en la que todos los recursos que se emplean proceden de la web. Es una herramienta interesante porque permite trabajar de forma cooperativa, proporciona autonomía en la realización de tareas, requiere que nos familiaricemos con la información para poder manejarla, etc.

26.- Tenemos mapas conceptuales- Organizando conocimientos.

Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad, por lo que es una actividad muy beneficiosa para el mejor desarrollo de los alumnos.

En mi caso me ayuda mucho a comprender y hacerme esquemas mentales de las materias, y además no se me olvidan las materias que he estudiado porque no me las memorice sino que las aprendi.

lunes, 21 de abril de 2008

Representacion Consejo escolar II

La sesion se ha abierto con la presentacion por parte del director de todos los componentes del consejo. Posteriormente sea procedido a presentar el proyecto de direccion.

El 1º punto a tratar en el orden del día es el incremento en el indice de violencia y el caso de un alumno por un supuesto caso de bullying. Se plantea la pregunta abierta de que alternativas pueden ofrecerse ante esta problematica.
Se da la palabra a la madre del niño supuestamente acosado, la cual pide mas vigilancia en las horas del redreo y en la entrada y salida del centro. Los profesores niegan haber presenciado ningun tipode agresion grave, justificando asi el hecho de que no pasen partes escritos sobre estas acciones. Desde la direccion se pide a la representante del ayuntamiento que se proteja con mas policia las horas de entrada y salida del centro, ya que normalmente este tipo de actos se producen de puertas a fuera del centro.
Desde el ayuntamiento se piden más informes sobre los alumnos mas conflictivos y sobre los actos mas comunes tan dentro como fuera del centro, y que se realice un estudio para poder elaborar un plan de intervencion ante tal problematica.
El grupo de padres y madres, por su parte, piden más disciplina por parte de los profesores y atencion psicologica para los niños que reiteran en sus actitudes violentas y de desobediencia.
Por parte del profesorado en general, también se ha pedido más responsabilidad de los padres en la educacion de sus hijos.
El orientador del instituto concluye que no es un caso de bullying, sino mas bien un caso aislado y por el cual todos hemos pasado, por lo que no deberia darsele mas importancia de la debida para evitar problemas mayores. Además desde su departamento se pide mas apoyo ya que se ven desbordados por la cantidad de problemas que se les derivan y la falta de personal para poder hacerles frente de una manera adecuada.
Para terminar el primer punto del dia se ha llegado consensuadamente a tomar las siguientes medidas:
- Mas responsabilidad tanto de padres como de profesionales del centro para poder solucionar el grave problema que nos atañe.
- Crear una base de informes cada mes que seran entregados al orientador del centro con el fin de estudiar la situacion actual y conjuntamente con el ayuntamiento elaborar un plan de intervencion adecuado.

*Queda constancia del compromiso del ayuntamiento de incrementar la vigilancia policial en el centro y alrededores.

El 2º punto del orden del día es la problematica surgida por un grupo de padres que se niegan a que sus hijos impartan la nueva asignatura de "Educacion para la ciudadaniay los drechos humanos".
El grupo de padres contrarios a esta asignatura alega que tienen el derecho de elegir que tipo de educacion se les va a dar a sus hijos y se niegan a que los eduquen en valores donde, los homosexuales, por ejemplo, son personas que se pueden casar. Así mismo, proponen que se cree una asignatura alternativa (religion, ya que son de convicciones fuertemente cristianas).
Por parte del centro intenta explicar a estos padres que lo unico que se enseña en esa asignatura son valores básicos de la convivencia dentro de una sociedad libre y democratica, y que en ningun caso se enseñara en base a convicciones politicas o religiosas contrarias a las suyas, ya que la materia es mucho más básica que eso.
Ante la continua negativa del grupo de padres, el cuerpo directivo intenta explicar que aun asi no es una cosa que este en sus manos modificar, sino que lo marca la ley, y que el hecho de impedir que sus hijos asistan es como si se niegan a que den historia o matematicas, por lo que incurririan en delito.
Las madres indignadas terminan diciendo que entonces tomaran las medidas necesarias y que si la unica solucion es cambiar a sus hijos a un colegio privado o concertado, lo haran.
Por parte del centro se cierra esta problematica ya que no es una cosa que este en sus manos.

Como tercer y ultimo punto se hace una ronda de ruegos y preguntas, donde se aclara lo que se va ha hacer en la proxima reunion.

Con esto se cierra el acta.

Firmado: el secretario.

Contenidos de la asignatura: Educacion para la ciudadania y los derechos humanos.

LOS CONTENIDOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA SE ORGANIZAN EN 3 BLOQUES:
(EXTRACCIÓN LITERAL DEL REAL DECRETO 1513/2006, DE 7 DE DICIEMBRE)

Bloque 1:INDIVIDUOS Y RELACIONES INTERPERSONALES Y SOCIALES
- Propone un modelo de relaciones basado en el reconocimiento de la dignidad de todas las personas, del respeto al otro aunque mantenga opiniones y creencias distintas a las propias, de la diversidad y los derechos de las personas.
- A partir de situaciones cotidianas, se aborda la igualdad de hombres y mujeres en la familia y en el mundo laboral.
- Un aspecto prioritario, relacionado con la autonomía personal, es siempre la asunción de las propias responsabilidades.

Bloque 2:LA VIDA EN COMUNIDAD
- Trata de la convivencia en las relaciones con el entorno, de los valores cívicos en que se fundamenta la sociedad democrática: respeto, tolerancia, solidaridad, justicia, igualdad, ayuda mutua, cooperación y cultura de la paz.
- Trata de la forma de abordar la convivencia y el conflicto en los grupos de pertenencia (familia, centro escolar, amigos, localidad) y del ejercicio de los derechos y deberes que corresponden a cada persona en el seno de esos grupos, identificando la diversidad, rechazando la discriminación y valorando la participación y sus cauces.
- Asimismo, desde el reconocimiento de la diversidad cultural y religiosa presente en el entorno inmediato y asumiendo la igualdad de todas las mujeres y hombres en cuanto a derechos y deberes, se puede trabajar el respeto crítico por las costumbres y modos de vida distintos al propio y permite proporcionar elementos para identificar y rechazar situaciones de marginación, discriminación e injusticia social.

Bloque 3:VIVIR EN SOCIEDAD
- Propone un planteamiento social más amplio: la necesidad y el conocimiento de las normas y principios de convivencia establecidos por la Constitución.
- El conocimiento y la valoración de los servicios públicos y de los bienes comunes.o Las obligaciones de las administraciones públicas y de los ciudadanos en su mantenimiento.o Algunos de los servicios públicos y de los bienes comunes reciben un tratamiento específico adecuado a la edad de este alumnado, es el caso de la protección civil, la seguridad, la defensa al servicio de la paz y la educación vial.

LOS CONTENIDOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA SE ORGANIZAN EN 5 BLOQUES :
En Educación Secundaria se desarrollan y amplían, atendiendo a la mayor edad de los alumnos, todos los contenidos de la asignatura en Educación Primaria, añadiendo algunos otros, como los siguientes:

Bloque 1:APROXIMACIÓN RESPETUOSA A LA DIVERSIDAD
- Entrenamiento en el diálogo, el debate y la aproximación respetuosa a la diversidad personal y cultural.

Bloque 2:RELACIONES INTERPERSONALES Y PARTICIPACIÓN
- Trata aspectos relativos a las relaciones humanas, desde el respeto a la dignidad personal y la igualdad de derechos individuales, el reconocimiento de las diferencias, el rechazo a las discriminaciones y el fomento de la solidaridad.􀂃 Se aborda la participación y representación en el Centro escolar.

Bloque 3:DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS
- Conocimiento de los principios recogidos en los textos internacionales.
- Identificación de situaciones de violación de los derechos humanos.
- Actuación que corresponde a los tribunales ordinarios y a los Tribunales Internacionales, cuando se producen situaciones de violación de derechos humanos.

Bloque 4:LAS SOCIEDADES DEMOCRÁTICAS DEL SIGLO XXI
- Funcionamiento de los Estados democráticos, centrándose particularmente en el modelo político español.Se analiza el papel de los distintos servicios públicos.
Bloque 5:CIUDADANÍA EN UN MUNDO GLOBAL
- Aborda alguna de las características de la sociedad actual: la desigualdad en sus diversas manifestaciones, el proceso de globalización e interdependencia, los principales conflictos del mundo actual, así como el papel de los organismos internacionales en su prevención y resolución.
Como podemos observar los bloques de contenidos son muy variados y bajo mi punto de vista requieren una formación muy específica por parte del profesorado, ya que, para comenzar, la objetividad debe ser uno de los principios imperantes, cosa que no es nada fácil aunque muchos/as intenten demostrar lo contrario.
De momento es pronto para juzgar la asignatura, pero lo que no cabe duda es que si se hace bien, sus resultados serán positivos.

Educacion para la ciudadanía



En la nueva asignatura que propone el estado se promoveran sobre todo valores como el respeto, la justicia, la tolerancia...y a pesar de las muchas criticas que esta asignatura ha estado recibiendo desde mi humilde punto de vista creo que es algo muy necesario ya que , no diciendo que vaya a cambiar la situacion actual, creo que ayudaria a mejorarla. Muchos de los problemas actuales ligados a la juventud son por motivos de una mala educacion, por no tener una conciencia social que te permita ver que tu libertad termina donde empieza la del otro, y no, como se piensa actualmente, que la libertad nos permite hacer lo que queramos sin que nadie nos pueda decir nada.
Algunos de los valores mas importantes son los siguientes:
  • Igualdad: situación social según el cual las personas tienen las mismas oportunidades o derechos en algún aspecto.
  • Tolerancia: define el grado de aceptación frente a un elemento contrario a una regla moral, civil o física. Más generalmente, define la capacidad de un individuo de aceptar una cosa con la que no está de acuerdo. Y por extensión moderna, la actitud de un individuo frente a lo que es diferente de sus valores.
  • Solidaridad: se emplea para denominar la mera acción dadivosa o bienintencionada. “Ser” o “hacerse” solidario con alguien o con alguna causa, no significa dar una ayuda sino comprometerse y compartir la suerte de aquel con quien me hago solidario.
  • Respeto: valor que faculta al ser humano para el reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por su conocimiento, experiencia o valor como personas, es el reconocimiento del valor propio y los derechos de los individuos y de la sociedad.
  • Justicia: conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones entre personas e instituciones, autorizando, prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones.
  • Igualdad: situación social según el cual las personas tienen las mismas oportunidades o derechos en algún aspecto.
  • Cooperación: pacto interesado por todas las partes, así el concepto de apoyo mutuo sostiene que los pactos de asociación cooperativa son los que mejores resultados dan a largo plazo, puesto que afirma que las actitudes altruistas desinteresadas (pensar primero en los demás a costa de uno mismo) y las egocéntricas explotadoras (pensar en uno mismo a costa de los demás) son situaciones insostenibles a largo plazo.
  • Cultura de la paz: supone ante todo un esfuerzo generalizado para modificar mentalidades y actitudes con ánimo de promover la paz. Significa transformar los conflictos, prevenir los conflictos que puedan engendrar violencia y restaurar la paz y la confianza en poblaciones que emergen de la guerra. Pero su propósito trasciende los límites de los conflictos armados para hacerse extensivo también a las escuelas y los lugares de trabajo del mundo entero, los parlamentos y las salas de prensa, las familias y los lugares de recreo.
  • Derechos Humanos: define el grado de aceptación frente a un elemento contrario a una regla moral, civil o física. Más generalmente, define la capacidad de un individuo de aceptar una cosa con la que no está de acuerdo. Y por extensión moderna, la actitud de un individuo frente a lo que es diferente de sus valores.
    La noción de tolerancia se aplica a numerosos dominios:
  • Dignidad: se basa en el reconocimiento de la persona como ser digno de respeto. Toda persona tiene que reconocer las diferencias de cada persona además de tolerarlas para que así la persona digna se sienta libre, entiende las bases que le permiten actuar consecuentemente y por lo tanto se considera capaz de desarrollar cualquier trabajo bien fundamentado. Demuestra su dignidad por su capacidad de ser virtuoso en sus actos. La dignidad es el resultado del buen equilibrio emocional.
  • Moral: la moral es un conjunto de normas, aceptadas libre y conscientemente, que regulan la conducta individual y social de los hombres.
  • Ética: La ética (del latín ethica desde el griego antiguo ἠθική [φιλοσοφία] "filosofía moral", del adjetivo de ἤθος ēthos "costumbre, hábito") proviene del griego "Ethikos" cuyo significado es "Caracter". Ella tiene como objeto de estudio la moral y la acción humana. Su estudio se remonta a los orígenes de la filosofía moral en la Grecia clásica y su desarrollo histórico ha sido diverso.
  • Responsabilidades propias: Una relación mutuamente benéfica y bien definida en la que participan dos o más organizaciones para lograr metas comunes. La relación incluye el compromiso con las relaciones mutuas y las metas; una estructura desarrollada conjuntamente y responsabilidad compartida; autoridad mutua y responsabilidad por los éxitos; y el compartimiento de los recursos y las recompensas.

(para mas informacion podeis utilizar el siguiente enlace:http://www.mec.es/mecd/gabipren/documentos/files/ciudadania.pdf)

MICROPOLÍTICA EDUCATIVA, REDES SOCIALES, CIBERACTIVISMO...

Hoy en clase hemos estado viendo las autoevaluaciones individuales sobre al blog, de forma que cada uno pueda valorar los contenidos, la forma, etc...

Sobre la entrada de hoy, hemos trabajado 3 conceptos:

Ciberactivismo: se refiere al conjunto de técnicas y tecnologías de la comunicación, basadas fundamentalmente en internet y telefonía móvil, asociadas a la acción colectiva o desobediencia civil, bien en el espacio virtual, bien en el plano real. El ciberactivismo puede también tomar una forma espontánea, en la que la tecnología y las relaciones en red eliminan la división entre movilizadores y movilizados.

(http://es.wikipedia.org/wiki/Ciberactivismo)

Redes sociales: es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas aereas. Tambien es el medio de interaccion de distintas personas como por ejemplo juegos el linea chats foros spaces, etc.

(http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social)


Por otra parte debemos responder a una serie de preguntas a partir de David Ugarte. las cuestiones son las siguientes:

1. Impulsado por cambio tecnológico, la forma de la red en la que se transmite la información, está transformándose. ¿Esta cambiando la forma en que nos relacionamos en las organizaciones educativas?

Por supuesto que si. No solo las relaciones entre organizaciones educativas, sino que las relaciones humanas en general han cambiado mucho, sobre todo en los ultimos años con fenomenos como internet, la telefonia movil, etc.
Hasta hace unos años el unico medio por el que podriamos realizar un curso o estudiar cualquier cosa seria la presencialidad. Pero en la actualidad esa realidad ha cambiado mucho porque con herramientas tan utiles como internet se pueden realizar este tipo de cursos a distancia, sin la necesidad de una presencialidad obligatoria, lo que abre la educacion a mucha gente que por motivos de horarios de trabjo y otros, no podian optar a ese derecho.


2. Si la estructura de la información -y por tanto del poder- adoptaba hasta ahora una forma “descentralizada” -con poderes “jerárquicos” e instituciones y personas con “poder de filtro”, las tecnologías como Internet la impulsan a asumir cada vez más una forma “distribuida” en la que cualquiera puede, potencialmente, encontrar, reconocer y comunicar con cualquiera. ¿Se van a poder establecer relaciones con otros centros, profesores, proyectos de innovación, etc?...¿Quien sabe que es el liderazgo distributivo?

La gran ventaja que ofrece internet aplicado a las organizaciones educativas es que permite, con relativo poco esfuerzo pero con mucho compromiso, gestionar y poner en contacto muy rapido a los diferentes centros para poder compartir informaciones, experiencias, etc.

Liderazgo distributivo:
consiste en que el poder y la autoridad en este complejo proceso debe distribuirse adecuadamente entre todos los actores involucrados en la gestión. En este sentido requiere un liderazgo participativo ya que debe facilitar la participación de todos en los procesos de toma de decisiones y la realización de acciones.
Un equipo de trabajo que tenga un liderazgo distributivo es aquel en el cual cada miembro es su propio líder, el rol de líder de una actividad específica es compartido por cada miembro con el objeto de fortalecer la confianza en sí mismo, la interdependencia y la toma de decisiones de éstos. Esta perspectiva facultadora minimiza la presencia del líder único y faculta la función de liderazgo lo que colectivamente multiplica el logro de resultados, la eficacia y la coordinación.


3. Este mundo distribuido está dando a luz un medio de comunicación a su imagen y semejanza: la blogsfera, el conjunto de herramientas online de publicación y comunicación personal. ¿Tienen la comunidad educativa blogsfera?

Bueno, este año muchos compañeros hemos realizado las practicas de 3º, y en mi caso el centro disponia de pagina web y estaba bastante informatizado, pero las relaciones entre centros son todavia inexistentes utilizando esta herramienta tan util.


4. En conjunto, este medio de comunicación puede, en partes cada vez mayores del globo y no precisamente de forma más espectacular en los países más desarrollados, cambiar la agenda pública, elevar el tema de debate social cuestiones que los medios tradicionales no abordan o filtran. Un blog no es un medio, pero el conjunto de blogs sí lo es. ¿Significa esto que pueden cambiar los procesos de enseñanza-aprendizaje en las organizaciones educativas, gracias a la tecnología?

Como todo, nos vamos adaptando a las nuevas situaciones y contextos, por lo que evidentemente los procesos de enseñanza-aprendizaje también se estan adaptando, aunque a una velocidad demasiado lenta desde mi punto de vista. Por lo tanto, la cuestion no es si se estan adaptando o no, sino que es necesario que se adapten. pero...¿cuál es el mejor sistema para adaptar la educacion a los nuevos parametros?


5. El ciberactivismo es una estrategia para formar coaliciones temporales de personas que, utilizando herramientas de esa red, generan masa critica suficiente de información y debate para que este debate transcienda a la blogsfera y salga a la calle o se modifique de forma perceptible el comportamiento de un número amplio de personas. ¿esta idea que socialmente nos ha pasado como fueron, por ejemplo las manifestaciones por la Guerra de Irak, son extrapolables a las organizaciones educativas?


Por supuesto que si. Pero creo que es un arma de doble filo, ya que , al igual que puede servir para movilizar a cientos de personas por un motivo comun, tambien es peligroso ya que, a mi parecer, pueden promoverse ideas que sean radicales y peligrosas, me refiero con esto por ejemplo al uso que hacen de estos medios los partidos politicos más radicales y grupos de ideologias extremas. Un ejemplo de ello podrian ser las manifestaciones organizadas en contra del matrimonio gay promovidas por organizaciones de derecha y religiosas.
Para evitar esto las organizaciones educativas deben adaptarse a las nuevas situaciones formando personas criticas capaces de elegir por ellas mismas y que no sean influenciables ni manipulables, todo esto para poder garantizar el pleno uso de los derechos que como ciudadanos nos pertenecen.


6. En un mundo así, todos -empresas, activistas sociales y, en general, cualquiera que quiera difundir una idea lo más ampliamente posible- están abocados al ciberactivismo, es decir, a comunicar pensando en la forma con que otros retransmitirán su idea a otros que, a su vez, harán lo mismo con otros en una cadena lo más amplia posible. Todo esto y mucho más está en el libro de David Ugarte.

Enlaces con información sobre David Ugarte:

DAVID UGARTE

martes, 15 de abril de 2008

Mi perfil como secretario

Soy Ramón el secretario del centro. Llevo toda una vida en este centro y no lo cambiaría por nada. Siempre me he llevado bien con todo el mundo, tanto personal docente y de servicios como el propio alumnado (aunque con estos ultimos tampoco tenga demasiada relacion). El centro es y ha sido mi vida por lo que podriamos decir que es lo unico que tengo que me da esperanzas e ilusiones todos los dias. Aunque debo reconocer que hemos tenido tiempos mejores.
Actualmente, la situacion, como en muchos otros centros de España, es a mi modo de verlo crítica. El alumnado tiene las peores estadisticas en puntuaciones en toda la historia del centro, y por si fuera poco surgen, cada vez mas frecuentemente, acciones violentas entre ocmpañeros sin motivos aparentes, normalmente cosas banales.
Y si a esto unimos las autócratas y descabelladas estrategias (bajo mi manera de verlo) que el director toma, tanto ante profesores como ante todo el personal del centro, hace que la situacion empeore mucho ya que se vive en un clima de tension premanente.
Aun asi, no cambiaría mi puesto por nada, ya que solo tenemos que esperar a que la direccion recapacite o simplemente que pasen los 5 años legales que marca la ley para elegir otro candidato.

lunes, 14 de abril de 2008

"Taller de las mariposas" por Gioconda Belli


Breve resumen:

Un grupo de artistas, los Diseñadores de Todas las Cosas, son encargados de diseñar animales y plantas de un mundo todavía en construcción, bajo una regla impuesta por la Anciana Encargada de la Sabiduría: no mezclar el Reino Vegetal con el Reino Animal. Odaer, el joven diseñador, gracias a su tenacidad y a su gran imaginación conseguirá realizar su sueño, crear una criatura capaz de volar como un pájaro y ser tan bello coma una flor: las mariposas. Una metáfora sobre el poder del esfuerzo, de la constancia, de la ilusión y de los sueños que se hacen realidad, el secreto está en no cansarse nunca de soñar, en no darse nunca por vencido.

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